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“三段六环”教学实践研究——以“完全平方公式”教学为例
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摘要
1背景介绍笔者近期观摩学习了一节沪科版七年级下册第八章第三节“完全平方公式”第一课时.执教者在教学时采用“三段六环”:预学阶段(自学)、助学阶段(导学、伴学、展示)、固学阶段(测评、展示).下面以这节课为例,谈谈采用“三段六环”,如何在课堂教学中调动学生积极性、发挥学生主动性,如何把学生“卷”入到教学中,变被动接受为主动学习的.
作者
韩芬芬
机构地区
安徽省合肥市第六十八中学
出处
《中学数学教学》
2019年第5期29-31,共3页
基金
全国教育科学“十三五”规划课题“大面积促进初中生深度学习的教学行动研究”(项目编号:FHB170514)
关键词
完全平方公式
教学实践
学生主动性
课堂教学
主动学习
七年级
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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