摘要
目的调查高职助产专业学生批判性思维能力现状并分析其影响因素。方法采用一般资料问卷和批判性思维倾向量表中文版(CTDI-CV)对351名高职助产专业学生进行调查。结果高职助产专业学生批判性思维能力的平均总分(276.52±25.15)分,七个特质中除寻求真相、系统化能力和自信心表现为意义不明确外,其余均表现为正性特质(>40分)。多元线性回归分析显示:对学习建议的态度、阅读习惯以及是否了解批判性思维是影响高职助产专业学生批判性思维的主要因素(P<0.05)。结论高职助产专业学生批判性思维总体表现意义不明确,助产教育工作者以及临床助产带教老师应在充分考虑其影响因素的基础上,实施具有针对性的教学策略,提高高职助产专业学生的批判性思维能力。
