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农村小学数学生活化教学策略研究
被引量:
3
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摘要
小学是数学思维形成的关键时期,但许多农村教师过于依赖课本,导致学生在学习中脱离实际,从而对数学产生厌烦心理。生活化的教学方法,不仅能够激发学生学习数学的兴趣,还能拉近师生的距离,创设更加积极、高效的教学环境。对此教师可从自身的小学数学教学经验出发,提出应用生活化元素的策略。
作者
杨振兴
机构地区
甘肃省榆中县第三中学
出处
《学周刊》
2019年第33期43-43,共1页
Learning Weekly
关键词
农村教学
小学数学
生活化
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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