班主任借助新技术做好留守后进生心理辅导

笔者近年来参加了国内一些微课设计比赛并尝试将微课、微信、微博融合应用于班主任工作助力做好留守后进生心理辅导工作,经过多年的探索与实践取得了一定的成果。以下笔者将从留守后进生心理的特点,“微”融合应用于班主任工作的意义和可行性,“微”融合在留守后进生心理辅导工作的应用等几方面进行论述,期望能创新地应用“微”融合探索出辅导留守后进生心理问题的新思路与方法。