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核心素养理念下的“问题导学”教学——以《古典概型》为例被引量：1

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摘要文章从一个具体的“古典概型”教学案例出发,尝试从情境创设、问题提出、问题解决等方面对“问题导学”教学进行适当调整变化,使“发展学生的数学学科核心”与“问题导学”教学深度融合.

作者王神华

机构地区宁德市民族中学

出处《福建基础教育研究》 2019年第10期60-62,共3页

基金 2018年福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“发展学生核心素养的高中数学简约化教学实践研究”（课题编号：13MS010）

关键词核心素养问题导学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2019年第10期

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