“一例多境”培育初中生法治意识

培养学生法治意识,是培养社会主义合格公民的客观要求。文章以八年级下册《尊重自由》课堂教学片段为例,创设“一例多境”探究培育初中生法治意识。“一例多境”要取得实效首先必须依据教学内容找准案例,其次精心设置教学环节,最后根据情境的发展不断设问,循循善诱引导学生思考,促使学生联系旧知生成新知。