基于微课题研究的高中综合实践活动课程实施评价策略

随着新一轮高中课程改革和高校招生制度改革的施行,高中综合实践活动课程作为学生必修课程,其实施过程的真实性、有效性与成果扎实程度已经成为学生综合素质评价重要维度之一。本文主要通过对高中综合实践活动课程进行统一的概述,分析综合实践活动微课题研究的评价过程应该遵循的具体原则,从而丰富和完善高中综合实践活动课程的评价机制。