博雅:学校法治教育工程的德性指归

学校法治教育是国家法治建设最为基础但也最为扼要的部分,它在中国特色社会主义法治社会的进程中,是一个民族长期、持久而重要的事业。然而当前学校法治教育缺乏足够的系统性、层次性、人文性和情感张力,更缺乏法学界的理论重视和实践支持,以致学校法治教育工程未能发挥更大的作用。要对学校法治教育工程进行理论审视,就需明确学校法治教育的德性指归。笔者这样的德性概括为“博雅”一词,以期在学校法治教育中夯实广泛的法治规则意识,构建多元的知识层次,最终实现知行合一的法治文化浸润。