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浮华散尽方为真——对小学科学课探究活动的反思
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摘要
科学课是帮助学生认识世界和了解世界的一门学科.在小学科学课堂上为更好地帮助学生了解科学知识,培养学生的学习兴趣,提升学生的科学核心素养,科学教师经常会组织各种各样的探究活动.但当前开展的探究活动存在“伪探究”现象,难以真正发挥探究作用,只是为探究而探究,难以有效调动学生的学习与探索积极性,不利于学生科学综合素养的提升.本文,将对小学课探究活动进行反思,探讨如何做好探究教学活动的方法和策略,更好地提升学生的科学核心素养.
作者
彭丽
机构地区
福建省南平市建阳区童游中心小学
出处
《教育艺术》
2019年第10期8-9,共2页
关键词
小学科学课
探究活动
浮华
综合素养
认识世界
学习兴趣
科学知识
科学课堂
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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