读写结合，打通写“观察日记”的最后一公里

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摘要 “处处留心皆学问”,学会观察有门道.统编教材重视学生观察生活、记录生活能力的培养.在《四上》第三单元语文要素中,要求学生体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察;进行连续观察,学写观察日记.在教学中教师如何用好教材,指导学生进行连续观察,准确生动地写出连续的观察日记?如何引导学生能够不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象呢?我们不妨尝试让读写结合,从以下几个方面人手打通阅读与表达的壁垒.

作者刘丹

机构地区山东省威海市环翠区教育教学研究培训中心

出处《教育艺术》 2019年第10期26-27,共2页

关键词观察日记读写结合最后一公里学生体会观察生活统编教材能力的培养学会观察

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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