多元结合，培养小学生思辨能力

从事小学语文教学的同仁都知道,由于小学生的认知有限,他们往往对教材和老师的讲解容易盲从,显示出独立思考能力不强,思辨能力较薄弱.对此,《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)在“总体目标与内容”明确要求:为“在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度.”在课标的指导下,教材注意了这方面的引导与要求.我们要根据课标和教材的要求,从平时抓起,运用科学的方法,在阅读、习作、口语交际和综合性学习的教学中有意识地培养小学生的思辨能力.