摘要
作文教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课程标准明确指出:小学生要能够在简单的叙述文中,运用叙述、描写、抒情等表达方式,调动已有的生活经验和阅读积累,把人、事、物写清楚,表达自己真实的感受和认识,并能结合生活经验,借助想象,表达对生活的意愿。但对师生而言,写作一直是一个教学难题,很多小学生"畏"文如"虎",写作文如挤牙膏,情感空洞。那么如何有效调用学生的情感经验和生活感受,激发其写作兴趣,提升其写作水平呢?
出处
《基础教育参考》
2019年第20期61-62,共2页
Basic Education Review
