基于学习者智慧生成的微课评价指标体系构建

微课的核心功能是服务学习者的学习体验,主要目标是帮助学习者的智慧生成。文章通过“用户”视角,以学习者为评价主体,基于智慧生成,结合知识管理理念,采用层次分析法,构建了价值性、学习性、互动性、技术性、艺术性等5个一级指标,及选题重要、目标合适等24个指标,充分采用了专家组对各层因素两两重要性比较的定量评价,通过构建判断矩阵,使用Yaahp软件计算得到各指标的权重数值,形成客观、科学的微课评价指标体系。评价结果能够作为微课改进和自动推介的依据。