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浅谈语文教学中的创造性阅读

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摘要语文教学中的创造性阅读,在培养学生朗读、默读、速读、略读、精读等基本技法的同时要发展学生的个性,培养学生创造性阅读能力。结合文本与创造性阅读教学主体、教学活动以及教学方法之间的关系,进行以下几种具体的创造性阅读实践.

作者万翻翻

机构地区甘肃省兰州市榆中县银山中学

出处《新课程》 2019年第26期68-68,共1页

关键词创造性阅读能力语文教学教学主体教学方法教学活动阅读实践学生培养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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