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活动型课程六环节教学法的实践与思考——以《政治生活》教学为例被引量：1

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摘要《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》规定了高中思想政治课综合性、活动型学科课程的性质。多年来,笔者基于提高学生思想政治素质的初心,不断探索和完善六环节课堂教学法,为实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”积累了初步的经验。

作者黄闯

机构地区西北大学附属中学

出处《思想政治课研究》 2019年第4期131-132,共2页 the Research of Ideological and Political Courses

关键词活动型学科课程六环节课堂教学法实践思考

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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1施琼.基于政治核心素养培养的活动型课堂构建——以《政治生活》教学实践为例[J].新课程,2016,0(6):127-128. 被引量：6
2王小菊.浅谈高中《政治生活》教学中学生公共参与素养的实践探究[J].安徽教育科研,2020,0(2):31-32. 被引量：1
3冯旭平.基于政治核心素养培养的活动型课堂构建——以《政治生活》教学实践为例[J].课程教育研究,2019,0(38):80-81. 被引量：4
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5万雪梅.新课程标准下高中思想政治课堂教学模式的新探索[J].学园,2018,0(32):85-86. 被引量：2

引证文献1

1杨春影.高中政治生活活动型课堂教学模式的探索与实践[J].高考,2021(8):113-114.

思想政治课研究

2019年第4期

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