强化高中文言文教学中的“读”的作用

文言文的学习是高中阶段语文学习的重要组成部分,也是学生学习的难点之一,枯燥难懂,费时费力,让许多学生叫苦不迭,甚至望而生畏。那么,有没有一种较为省时省力、提高兴趣的办法呢?我认为,最大限度地增加"读"的使用,相比通堂讲解来说,是更好的学习文言文的方法之一。