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优化中学英语课教学导入的几点建议

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摘要 在初中英语课堂学习之中,由旧课向新课的转换过程中,如何避免突兀感是每一位英语教师应该考虑的问题,对优化中学英语课教学提出了几点建议,如复习导入法、预习导入法、谈话导入法、情景导入法等,通过这样的方法,活跃课堂气氛,从而收到良好的教学效果。
作者 方萍
出处 《新课程》 2019年第27期130-130,共1页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1马冬虹.外语教学中文化因素研究[D].上海外国语大学.2007
  • 2王晓秀.中学英语课堂教学中的文化导入问题研究[D].山东师范大学2007
  • 3陈申著.语言文化教学策略研究[M]. 北京语言文化大学出版社, 2001

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