高中地理结构化思维构建探索

随着信息化时代的到来,人们的日常生活几乎被碎片化信息填满,怎样对这些信息进行科学鉴别、高效整合、快速加工从而将与自己学习和发展有益的信息内化到自身的知识体系之中,是每一个学习者需要深入思考和研究的一个现实问题。作为科学知识以及人类文化的传播者,教师应当怎样做才能顺应时代发展,依循时代所需,科学地对学生高效整合学科知识并实现有效内化和输出的思维能力进行培养,是每一位教师应当积极思考和探究的问题。所谓思维,主要是指人脑对客观现实的反应,在实际教学中,教师加强培养学生的结构化思维,有利于提高其对大量碎片化信息进行"精准提取、高效分类、高效整合"的结构化思考与处理能力,这不仅是信息化时代对我国教育的要求,同时也是教师教学效果以及能力的重要体现。