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让生涯规划成为学生终身的能力
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摘要
上海市闵行中学在心理健康教育的基础上,把生涯教育与学生自我同一性的发展紧密结合,使学生从人格、价值、兴趣、需求、潜能等方面了解自己、接纳自己,将高中学生最关心的升学、报考、异性交往、心理安全等问题引导、升华到学涯、职涯等生涯发展与规划的思考上来,让学生从人生发展的角度思考当前的学习生活,持续激发学习动力。
作者
何美龙
机构地区
上海市闵行中学
出处
《江苏教育》
2019年第58期26-26,共1页
关键词
生涯规划
职业导向
实践模式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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