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小学阶段绘本使用的现状及建议
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摘要
绘本的教和学是当下小学阶段普遍存在的教育教学现象。耙梳小学阶段绘本使用的现状可以发现,其使用目的多、使用领域广、使用方法多。为更好地发挥绘本的作用,绘本的使用应从学科教学走向跨学科教学和学校教育,应从打磨绘本课例走向建构绘本课程,同时既要用绘本教更要教绘本。
作者
吕兴祥
机构地区
江苏教育报刊总社《江苏教育》编辑部
出处
《江苏教育》
2019年第57期6-11,共6页
关键词
绘本
使用目的
使用领域
使用方法
使用建议
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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