戴维南定理实践教学设计

本文分析了戴维南定理在实践教学过程中存在的问题及教学难点,结合本校学生的特点,重新设计戴维南定理实践教学,弱化教师的作用,突出学生的主体位置,培养学生发现问题、解决问题、自主思考的能力。