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核心素养理念下的高职线性代数教学策略

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摘要文章探究了核心素养理念下的高职线性代数教学策略,包括传承文化,突出应用,打造"1+1+1"教学模式;合理组织教材内容,疏通知识脉络;新旧知识类比关联,促进正迁移;体验数学应用过程,培养学生创新意识;随机应变,促进学生学习。

作者张丽清刘秀芬

机构地区厦门南洋职业学院

出处《西部素质教育》 2019年第19期80-81,共2页 Western China Quality Education

关键词核心素养高职线性代数教学知识脉络

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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西部素质教育

2019年第19期

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