摘要
文章首先概述了移动学习和BOPPPS有效教学结构,然后从课前导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结等六个方面阐述了移动学习结合BOPPPS有效教学结构在心理健康课程教学中的应用,最后以"大学生人际沟通的技巧"为例提出了具体的案例设计。
出处
《西部素质教育》
2019年第19期94-95,103,共3页
Western China Quality Education
基金
2019年武汉市属高校教学研究项目“移动智慧教学平台在高校大感课堂中的实践研究”阶段性成果（编号：2019112）
