基于“项目驱动+工作室”模式的本科生导师制的实践被引量：2

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摘要为了培养学生的创造性思维和创新实践能力,文章首先阐述了国内高校本科生导师制实施现状,然后提出了"项目驱动+工作室"模式的本科生导师制实施的关键,最后分析了"项目驱动+工作室"模式的本科生导师制实践意义。

作者彭文忠

机构地区湖南工商大学文学与新闻传播学院

出处《西部素质教育》 2019年第19期180-181,共2页 Western China Quality Education

基金湖南省教育厅2015年教研教改项目“基于‘项目驱动+工作室’模式的本科生导师制改革研究与实践”（编号：2015-329）

关键词 “项目驱动+工作室”模式本科生导师制创新型人才

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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