摘要
文章以"旅行社经营管理"课程为例,首先概述了生长性课程的内涵,以及跨年级学习模式的内涵,然后分析了高职高专生长性课程跨年级学习的必要性,最后提出了高职高专生长性课程跨年级学习模式的实施方法。
出处
《西部素质教育》
2019年第19期199-201,共3页
Western China Quality Education
基金
江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设项目“南京旅游职业学院旅行社经营管理”（编号：640103)
2017年江苏高校哲学社会科学研究项目“‘互联网+’时代南京市民宿营销渠道构建策略研究”（编号：2017SJB0782）
南京旅游职业学院2018年度校级课题‘互联网+’时代旅行社门店转型模式研究”（编号:2018XKT12）
