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学科融合背景下小学数学课堂教学策略
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摘要
文章首先概述了教育的融合背景,其次分析了学科融合背景下小学数学课堂教学特点,最后提出了学科融合背景下小学数学课堂教学策略,包括小学数学教学的浸染式融合、小学数学教学的整合式融合两个方面。
作者
邹小红
机构地区
南通市城中小学
出处
《西部素质教育》
2019年第19期243-244,共2页
Western China Quality Education
关键词
学科融合
小学数学教学
整合式融合
浸染式融合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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