家校配合,守望阅读的家园——小学低年级阅读的现状、思考及对策

新的语文教学大纲以及部编版教材已经越来越重视孩子自身拥有的阅读能力和阅读素质,要求学生"对阅读有浓厚兴趣,阅读程度适合的文章,能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的一些方法。养成良好的阅读习惯。课外阅读总量六年制不少于150万字。"但这在县城以及城镇的基础教育中却经常无法有效落实。