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体验式教学在农村小学英语教学中的应用分析

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摘要所谓情境教学是指围绕着本节课的教学内容,创设与该教学内容息息相关的情境,让学生在情境中快乐地掌握本节课的知识。数学是小学教育阶段中一门非常重要的学科。然而,由于数学学科的抽象性、逻辑性的特点,很多学生会觉得数学知识较难,因此他们始终提不起对数学学科的兴趣。鉴于此,小学数学教师应思考:如何提高课堂教学的有效性?

作者杨文清

机构地区甘肃省天水市麦积区马跑泉中心学校

出处《新课程》 2019年第25期128-128,共1页

关键词情境教学小学数学课堂教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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