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克服畏惧心理 提升学习效果——小学生学习数学畏惧心理的成因及其对策分析
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摘要
缓解小学生数学畏惧心理要在内外因素的基础上找到解决办法:一是改善外部环境;二是提高自我意识和学习观念。从数学学习的两个最密切相关的方面,即改善数学教师的外部环境,提高学生的自我意识和学习观念,提出缓解和调节心理畏惧的建议。
作者
张继强
魏菊芳
机构地区
甘肃省兰州市西固区新安路小学
出处
《新课程》
2019年第25期228-229,共2页
关键词
小学数学
畏惧心理
成因对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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