探究学校“家文化”主题活动课程的建构与实施

学校开展德育工作,需要找准契机,关注教育内容,研究教育方式路径,以达到立德树人、促进人全面发展的目标。通过学校实践发现以课程构建的方式,选择学生熟悉的家庭环境,挖掘家族文史资源,开展“家文化”主题活动课程是有效的方式之一。“家文化”主题活动课程即是由学校主动整体设计,通过系列主题式体验性实践活动,促进家庭和谐建设,涵养学生德性的家校共育课程。