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生活化素材在生物课堂应用的策略
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摘要
通过教师进行多方面的调查研究,找到生活化素材使用的出发点、落脚点、支撑点和升华点,使生物课堂更加生动、有趣,成功塑造学生学科核心素养。
作者
张舒磊
机构地区
江苏省徐州市经济开发区大黄山中学
出处
《新教育(海南)》
2019年第26期41-42,共2页
New Education
关键词
生活化素材
初中生物
策略
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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新教育(海南)
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