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核心素养下的高中数学深度学习策略

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摘要 文章提出了个性导入,启动深度学习意识;精选课例,促进概念知识内化;多元构建,提升数学逻辑思维;创新实践,强化核心素养培养的高中数学深度学习策略。
作者 陈婷婷
出处 《新教育(海南)》 2019年第26期43-44,共2页 New Education

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