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小学语文实现语言积累途径探析
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摘要
教师在进行语言教学时,要根据学生的认知规律,让学生在诵读、鉴赏、口头表达中完成对语言的学习和积累。
作者
苗璐璐
机构地区
江苏省徐州市铜山区大许镇太山小学
出处
《新教育(海南)》
2019年第26期51-52,共2页
New Education
关键词
小学语文
语言积累
诵读
鉴赏
口头表述
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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