居民终身学习内源性动力视域下社区教育面授课程建设策略

居民终身学习内源性动力研究是解决当前社区教育面授课程建设问题的一项根源性研究。掌握居民参与终身学习的求“学”、求“新”、求“用”和求“群”这四大内源性动力,以“服务生活”、“丰富生活”和“引领生活”为面授课程建设的出发点、切入点和关键点,将为课程建设工作提供导向作用,而调整体系、创新课程形式、打造系列课程、扩大建设主体等策略的实施,将为居民参加终身学习提供无限动力。