以实为先,辅之以导——提高教师执教能力的教研活动研究

本文在阐述课改背景下集体备课重要性的基础上,对目前教师备课情况和教研活动现状进行了分析。针对存在的问题,提出了"先导课"教研活动方式,并对"先导课"教研活动的理论基础和实施环节进行了论述。"先导课"适应了新课改的要求,真正体现了教学相长,对教师执教能力的提升意义重大。