多维体验,搭建多样化的想象通道——以《游园不值》的教学为例

依托文本内容进行想象绝不是天马行空地胡思乱想,必须要让学生从文本的内容出发,将想象内容和文本内容进行有机融通,实现阅读理解和倾吐表达的协同并进。本文提出要链接生活,在补充景物中感受勃发春色;彼此融合,在色彩调和中洞察勃发春色;动静结合,在再现动态中体悟勃发春色。