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指导小学生习作之我见
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摘要
学生对写作有畏难心理,多半是因为缺乏写作兴趣,为此,培养学生的习作兴趣,就该从激发学生的写作动机入手。
作者
张士功
机构地区
甘肃省兰州市永登县坪城乡小砂沟小学
出处
《华夏教师》
2019年第24期96-96,共1页
关键词
广积累
勤动笔
多鼓励
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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