新课程理念下的情境驱动与物理课堂教学研究

中国进入改革开放新时代,对我国教育提出了新的时代要求。在结合现代青年思想的同时,深入拓展教学模式,改进传统的教学模式适应新课标改革的要求,使得课程内容更加丰富,课堂学习氛围更加浓厚,不断加强老师与同学间的互动,进而帮助学生树立终生学习的理念。本文将结合初中物理课堂教学情境深入分析情境驱动教学方法的实际应用。