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初中语文诵读教学探析
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摘要
结合教学实践,在教育学、心理学等理论的基础上,重点关注初中阅读教学的目标,内容,方法,评价等,使得初中学生得到更好的诵读练习。
作者
张晶桐
机构地区
江苏省常熟市实验中学
出处
《华夏教师》
2019年第22期57-58,共2页
关键词
初中语文
诵读教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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