“校企深度合作、产教贯通融合”的数控技术人才培养创新研究

:“产教融合育工匠”是职业院校加工制造类专业的人才培养目标。校企深度合作,产教贯通融合,可实现产教学一体化,不仅可达到校企双赢的目的,而且催生了数控技术专业人才培养模式的创新。本文以石家庄市藁城区职业技术教育中心为例,从引厂入校、实训模式、教学手段、评价机制等方面,介绍了基于“校企深度合作、产教贯通融合”的数控技术人才培养模式取得的成绩。