“互联网+教育”背景下的生命课堂构建策略研究——以机械手驱动技术课程为例

本文以机械手驱动技术课程教学设计为例,在当前“互联网+教育”大背景下,以促进师生共成长共发展,推进课堂教学信息技术与教学深度融合为目标,阐述了生命课堂的建构策略和教学模型设计思路,为课堂教学改革提供参考和借鉴。