初中道德与法治教学策略再探——基于统编教材及核心素养培育的视角

教学策略的形成既来自于教师的教学经验,又来自于教师的教学总结与反思。教师站到学生的角度去研究教材,思考如何充分发挥教材的作用,这是教学策略形成的智慧源泉之一。文章基于核心素养培育的视角,以统编教材为例,探讨有效的教学策略。