让孩子学会等待

“延迟满足”是指个体为了更有价值的长远结果而放弃及时满足的抉择倾向,以及在等待中表现出的自控能力,实际上是一种自律行为,所以,“延迟满足”是重要的教育课程之一。20世纪60年代,美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔设计了一个著名的关于“延迟满足”的心理实验,经过一系列实验研究表明能够延迟满足的孩子,其自我控制能力更强,他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为,抑制冲动,抵制诱惑,坚持不懈地保证目标的实现。