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新课程改革背景下的数学分层教学研究
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摘要
分层教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,因材施教。数学分层教学可以激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,提升学生数学学习成效。文章结合人教版数学教学实例,从学生分层、教学目标分层、教学活动分层、教学评价分层等方面,对新课程改革背景下的数学分层教学进行研究。
作者
汤芬花
机构地区
甘肃省民勤县苏武镇新河完全小学
出处
《成才之路》
2019年第29期78-79,共2页
Way of Success
关键词
分层教学
新课程改革
因材施教
积极性
主动性
学习成效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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