摘要
目的:应用微信公众平台辅助大专外科护理实训教学,探讨教学效果及对学生自主学习能力的影响。方法:随机抽取大专2016级护理专业两个班的护生为研究对象,一个班为对照组,另一个班为观察组。在外科护理学实训教学过程中,对照组采用传统的实训教学,观察组应用微信公众平台辅助教学。实训结束后,对两组护生均进行外科护理实践技能考核,评估教学效果。结果:观察组护生实践技能考核平均成绩明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);测评结果显示,自主学习能力总分与一级结构得分,观察组优于实训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在外科护理实训教学中应用微信公众平台辅助教学,可提高教学质量及护生自主学习能力,值得推广。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2019年第5期155-157,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广州医科大学卫生职业技术学院2016年度教育及科学研究项目“高职高专外科护理实践教学微信公众平台的开发与应用项目”(项目编号：16004)
广州市高等学校第八批教育教学改革研究项目“翻转课堂与微课教学在外科手术室护理实验教学中的设计和应用研究”(项目编号：2017B38)
