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数学建模,让课堂学习更智慧
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摘要
数学建模是数学学习的核心,是学生增长数学智慧、提升数学学习能力的重要场所,在实际教学中,教师要放手让学生去充分经历,完成数学抽象、丰富和拓展数学模型,并在比较和反思中建构稳固的数学模型。
作者
赵锦
机构地区
江苏省南通市天生港小学
出处
《文理导航》
2019年第36期25-26,共2页
关键词
数学建模
智慧
抽象
反思
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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