核心素养下小学数学空间观念培养探讨

新课程改革要求小学教育需加强对学生学科核心素养的培养。小学是培养和发展学生各方面能力的基础阶段,在这一阶段强化学生核心素养中的空间观念,有利于促进他们思维能力的发展。因此,教师作为图形与几何教学中的“供给方”,需要对小学数学的供给教学策略进行有效调整,以核心素养理念为引领,着力加强对学生空间观念的培养,进而全面提高学生的数学学科核心素养。本文将针对核心素养下小学数学教学中学生空间观念的培养进行探讨,与同仁共勉。