摘要
面对当前教学困惑和学生减负的呼声、基于教育立德树人和核心素养的要求,教育专家王世元先生聚焦教育本质、回归教学本源,从哲学的高度、人文的宽度、生命的厚度出发,从最有利于学生发展的角度提出"理想教育文化"理念.北京化工大学附属中学作为"诊断式督导促进朝阳区普通高中改进与提升"项目实验校,积极践行"理想教育文化",推动课堂教学变革.在短短两个学期的实践研究过程中,学校的化学课堂悄然发生变化.
出处
《中国教师》
2019年第10期87-88,共2页
Teacher’s Journal
基金
“诊断式督导促进朝阳区普通高中改进与提升”项目研究成果
