摘要
本文以苏科版初中物理教材“压力”的教学为例,讨论如何从教学目标的系统把控出发,整体性地考察常态教学问题、研究教学改进、提高练习与测试的有效性,从根本上减轻学生过重的课业负担、提高教学的效益.最后,从“考”“教”关系的角度,提出中考应当为常态教学中教学目标的系统把控提供引领.
出处
《物理教师》
北大核心
2019年第10期12-14,18,共4页
Physics Teacher
基金
江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目“初中物理常态教学整体优化设计与实施的行动研究”(项目编号:2015jssjys-08)的研究成果
