摘要
2017年修订的《高中物理课程标准》指出“通过高中阶段的学习,学生应具有批判性思维的意识,能基于证据大胆质疑,从不同角度思考问题,追求科技创新.”课程标准将培养学生批判性思维的意识和能力,作为发展学生核心素养的重要组成部分.为了培养学生的批判性思维能力,在“电场”这一章教学过程中,笔者将一些典型案例呈现在学生面前,让学生用审视的眼光去分析,用质疑态度去研究,通过充分的讨论,甚至是激烈的辩论,从而找出这些案例中的认识误区,学生对这样的讨论课兴趣十分浓厚,参与度高,教学效果好.现选择几例,与各位同仁分享.
出处
《物理教师》
北大核心
2019年第10期87-88,93,共3页
Physics Teacher
基金
南京市教育科学“十三·五”规划立项课题“指向批判性思维培养的高中物理校本课程开发研究”的阶段性研究成果之一
